{"id":4116,"date":"2024-01-24T19:54:43","date_gmt":"2024-01-24T19:54:43","guid":{"rendered":"https:\/\/humananimalstudies.net\/?page_id=4116"},"modified":"2024-03-25T17:01:37","modified_gmt":"2024-03-25T17:01:37","slug":"1-o-projeto-clan","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/humananimalstudies.net\/pt\/1-o-projeto-clan\/","title":{"rendered":"1. O Projeto CLAN"},"content":{"rendered":"\t\t
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1. O Projeto CLAN \n<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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RESUMO<\/b><\/p>\n

De que forma crian\u00e7as e animais de companhia constroem rela\u00e7\u00f5es quotidianas que contribuem para desafiar, ou reproduzir, categorias dominantes e fronteiras estabelecidas entre mundos humanos e n\u00e3o humanos?<\/p>\n

Este projeto explora esta quest\u00e3o, a partir de alguns factos que t\u00eam estimulado a curiosidade cient\u00edfica em torno do t\u00f3pico: o contraste entre mudan\u00e7as normativas relativas aos direitos e prote\u00e7\u00e3o dos animais, e o n\u00famero massivo de c\u00e3es e gatos errantes ou institucionalizados, devido a diferentes formas de abuso e neglig\u00eancia; a queda dram\u00e1tica das taxas de fertilidade e o menor n\u00famero de crian\u00e7as, a par da crescente centralidade destas na fam\u00edlia, e do investimento parental na sua educa\u00e7\u00e3o; lares que se tornaram ‘recreios tecnol\u00f3gicos’, onde as crian\u00e7as aprendem e brincam, e ter um animal de companhia se torna uma op\u00e7\u00e3o para os que advogam uma ‘pedagogia experiencial’, percebida como um modo de recuperar a rela\u00e7\u00e3o com a natureza e todo ‘um mundo que se perdeu’. Para al\u00e9m disso, desde a modernidade que crian\u00e7as e animais partilham processos similares, embora desfasados, de reconhecimento enquanto sujeitos de direitos fundamentais.<\/p>\n

Inspirado pela ‘teoria da pr\u00e1tica’, e partindo de literatura interdisciplinar (estudos sobre a inf\u00e2ncia, afetos, amizade e sobre o humano\/n\u00e3o- humano), o projeto tem como objetivo estudar as rela\u00e7\u00f5es entre crian\u00e7as e animais de companhia. Presta especial aten\u00e7\u00e3o \u00e0s suas pr\u00e1ticas afetivas, enquanto formas de constru\u00e7\u00e3o de sentido corporificadas (embodied). Sugere-se que crian\u00e7as e animais co-produzem os mundos nos quais est\u00e3o inseridos, atrav\u00e9s de pr\u00e1ticas que podem reproduzir, ou desafiar, a barreira inter-esp\u00e9cies. Avan\u00e7a-se a hip\u00f3tese de que, quando estas rela\u00e7\u00f5es s\u00e3o constru\u00eddas como la\u00e7os de fam\u00edlia ou de amizade, essa barreira \u00e9 questionada.<\/p>\n

Outras quest\u00f5es mais espec\u00edficas s\u00e3o: quais s\u00e3o as dimens\u00f5es (educacionais, l\u00fadicas, instrumentais) das pr\u00e1ticas entre crian\u00e7as e animais? De que modo estas pr\u00e1ticas influenciam a crian\u00e7a e o animal, no desenvolvimento da empatia m\u00fatua? Como contribuem para desenhar as fronteiras do que \u00e9 um ‘animal’, um ‘animal de companhia, ou um ‘amigo’? Como se entrela\u00e7am com pr\u00e1ticas parentais, educativas e do cuidar, da crian\u00e7a e do animal, bem como com o cen\u00e1rio material da casa?<\/p>\n

Metodologicamente, o projeto segue um desenho qualitativo. A unidade de an\u00e1lise \u00e9 a rela\u00e7\u00e3o entre a crian\u00e7a e os animais de estima\u00e7\u00e3o (c\u00e3es e gatos); \u00e0s crian\u00e7as ser\u00e1 dada voz, e a sua rela\u00e7\u00e3o com os animais ser\u00e1 observada em contexto dom\u00e9stico. A aproxima\u00e7\u00e3o multi-m\u00e9todo incluir\u00e1 dados visuais e verbais, recolhidos atrav\u00e9s de observa\u00e7\u00e3o direta, m\u00e9todos visuais e participativos, e entrevistas com o apoio de fotografias.<\/p>\n

O projeto desenvolve uma perspetiva sociol\u00f3gica que permaneceu pouco explorada: a relev\u00e2ncia da rela\u00e7\u00e3o crian\u00e7a-animal de estima\u00e7\u00e3o para ambas as partes; e como ela se constr\u00f3i atrav\u00e9s de pr\u00e1ticas afetivas. \u00c9 o primeiro trabalho sobre o tema nas ci\u00eancias sociais portuguesas.<\/p>\n

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QUADRO TE\u00d3RICO <\/b><\/p>\n

Projeto situa-se no cruzamento dos Estudos da Inf\u00e2ncia, dos Estudos da Fam\u00edlia e Estudos Humano-Animal. Partindo de uma perspectiva cr\u00edtica das perspectivas desenvolvimentistas sobre as rela\u00e7\u00f5es entre crian\u00e7as e animais (Lewinson, 1969; Melson, 2001; Fine 2010), o projeto estuda tr\u00eas grandes eixos:<\/span><\/p>\n

    \n
  1. Perspectivas geneal\u00f3gicas de inspira\u00e7\u00e3o foucaldiana<\/b>: foco no poder (ou na falta dele) como relacional, decorrente de aparatos discursivos m\u00faltiplos e interseccionais; co-constru\u00e7\u00e3o das categorias de crian\u00e7a\/animal, inf\u00e2ncia\/petdade, ao longo do tempo (Feuerstein et al., 2017; Flegel, 2017)<\/span><\/li>\n
  2. estudos cr\u00edticos sobre crian\u00e7as-animais.<\/b> viol\u00eancia e domin\u00e2ncia; socializa\u00e7\u00e3o antroparcial, subjectifica\u00e7\u00e3o\/objectifica\u00e7\u00e3o (Stewart e Cole 2014; 2009)<\/span><\/li>\n
  3. perspetiva sociol\u00f3gica e construtivista:<\/b> rela\u00e7\u00f5es e din\u00e2micas familiares, sendo as rela\u00e7\u00f5es entre crian\u00e7as e animais compreendidas no contexto social e relacional da vida das fam\u00edlias (Charles e Davies, 2008; Muldoon et al., 2014; Tipper, 2011a; Charles, 2016; Fox, 2006; Irvine e Cilia, 2017; Power, 2008; Shir-Vertesh, 2008).\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    A partir da observa\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas crian\u00e7a-animal, e dos registos fotogr\u00e1ficos das crian\u00e7as dessas intera\u00e7\u00f5es e suas aplica\u00e7\u00f5es afetivas, o projeto dialogou tamb\u00e9m com as <\/span>perspectivas p\u00f3s-humanistas da inf\u00e2ncia e das rela\u00e7\u00f5es crian\u00e7a-animal<\/b>, prestando aten\u00e7\u00e3o \u00e0s dimens\u00f5es multisensoriais das rela\u00e7\u00f5es multiesp\u00e9cies (Young e Rautio, 2018; Latimer e Miele, 2013; Cutter-Mackenzie-Knowles et al., 2020; Malone, 2015; Taylor e Pacini-Ketchabaw, 2018; Hohti e Tammi, 2019).<\/span><\/p>\n

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    METODOLOGIA
    <\/strong>Observa\u00e7\u00e3o direta, entrevistas aprofundadas no domic\u00edlio; entrevistas de foto-elicita\u00e7\u00e3o; m\u00e9todos visuais (fotografias)<\/span><\/p>\n

    FASE 1 – Observa\u00e7\u00e3o direta, entrevistas em profundidade no domic\u00edlio \u00e0s 24 fam\u00edlias selecionadas.
    <\/b>24 fam\u00edlias; 2 entrevistas (crian\u00e7a+m\u00e3e\/pai); primeira observa\u00e7\u00e3o do animal e da casa; primeiro contacto com os animais e as suas rotinas<\/span><\/p>\n

    FASE 2 -Entrevistas de foto-elicita\u00e7\u00e3o\u00a0 a 12 das 24 fam\u00edlias<\/b><\/p>\n

      \n
    • 1\u00aa visita \u00e0s 12 fam\u00edlias (escolhidas entre as 24 anteriores): distribui\u00e7\u00e3o de c\u00e2maras fotogr\u00e1ficas e aplicada a t\u00e9cnica de photovoice para recolha de fotografias sobre a perspetiva das crian\u00e7as sobre a vida dos seus animais de companhia;<\/li>\n
    • 2\u00aa visita \u00e0s 12 fam\u00edlias: entrevistas de foto-elicita\u00e7\u00e3o com base no portf\u00f3lio fotogr\u00e1fico das crian\u00e7as (crian\u00e7as); observa\u00e7\u00e3o direta (animais).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

      FASE 3 <\/b>– Workshops com as fam\u00edlias e stakeholders
      <\/b>Esta atividade tinha dois objetivos principais:\u00a0<\/span><\/p>\n

        \n
      • Devolver \u00e0s fam\u00edlias (crian\u00e7as e pais) alguns dos resultados produzidos pela equipa de investiga\u00e7\u00e3o do CLAN a partir dos dados recolhidos durante o trabalho de campo e ao longo da dura\u00e7\u00e3o do projeto;<\/span><\/li>\n
      • Reunir atores e profissionais relevantes (veterin\u00e1rios, psic\u00f3logos, advogados, assistentes sociais e pol\u00edticos), discutindo com eles alguns dos eixos relevantes dos resultados do projeto.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

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        SELE\u00c7\u00c3O DA AMOSTRA<\/strong><\/p>\n

        24 fam\u00edlias da \u00c1rea Metropolitana de Lisboa
        Com 1 ou mais animais de companhia (pelo menos 1 c\u00e3o e 1 gato), h\u00e1 pelo menos 6 meses
        Com 1 ou mais filhos, com idades compreendidas entre os 8 e os 14 anos (equil\u00edbrio de g\u00e9nero)
        Diferentes morfologias familiares (casal com filhos, fam\u00edlias monoparentais)
        Diferentes contextos sociais
        3 tipos diferentes de habita\u00e7\u00e3o.
        Apartamento urbano; Casa na cidade, com jardim ou quintal; Pequena quinta.<\/p>\n

        Animais do projeto CLAN<\/b><\/p>\n

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        Gatos<\/div>\t\t\t
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        C\u00e3es<\/div>\t\t\t
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        Peixes<\/div>\t\t\t
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        P\u00e1ssaros<\/div>\t\t\t
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        Tartarugas<\/div>\t\t\t
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        Porquinhos-da-\u00cdndia<\/div>\t\t\t
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        Coelho<\/div>\t\t\t
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        1. O Projeto CLAN RESUMO De que forma crian\u00e7as e animais de companhia constroem rela\u00e7\u00f5es quotidianas que contribuem para desafiar, ou reproduzir, categorias dominantes e fronteiras estabelecidas entre mundos humanos e n\u00e3o humanos? Este projeto explora esta quest\u00e3o, a partir de alguns factos que t\u00eam estimulado a curiosidade cient\u00edfica em torno do t\u00f3pico: o contraste […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":{"_links_to":"","_links_to_target":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/humananimalstudies.net\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4116"}],"collection":[{"href":"https:\/\/humananimalstudies.net\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/humananimalstudies.net\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/humananimalstudies.net\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/humananimalstudies.net\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4116"}],"version-history":[{"count":29,"href":"https:\/\/humananimalstudies.net\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4116\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4453,"href":"https:\/\/humananimalstudies.net\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4116\/revisions\/4453"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/humananimalstudies.net\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4116"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}