CLAN TAKE-HOME MESSAGES

1. Os animais contribuem ativamente para a construção das famílias contemporâneas: relacional + afetiva
2. O animal está a contribuir para a construção da criança, como um indivíduo singular, dentro da dinâmica familiar; o mesmo também se aplica a outros membros da família
   
3. Responsabilidade como objetivo educativo versus o que acontece na prática (participação reduzida ou inexistente das crianças em tarefas relacionadas com os animais; a participação é muito limitada por um horário sobrecarregado
4. Os animais educam (indiretamente) as crianças como “adultos (responsáveis) em construção”, uma vez que as relações criança-animal criam um universo que parece não estar imediatamente, nem diretamente, ligado à escola e à “escolaridade”. E os valores e objectivos pedagógicos dos pais em relação aos animais não se traduzem em competências diretamente orientadas para a escola
5. A experiência vivida pelas crianças nem sempre coincide com o imaginário (familiar) em torno dos animais de companhia: espécies, raças, indivíduos
6. Tal como as “famílias com que vivemos” são diferentes das “famílias em que vivemos”, também os animais com que as crianças vivem são diferentes daqueles com os quais viveram (ou vivem) (imaginaram). Isto pode trazer conflitos e desafios
   • significa que a dimensão do imaginário tem que ser abordada , uma vez que este é fundamental para enquadrar e moldar práticas quotidianas com animais
   • significa também que a memória familiar e as experiências familiares passadas com animais devem ser analisadas,  uma vez que moldam o imaginário e as escolhas da família
     
7. Fotografar o animal foi uma forma de levar as crianças a prestar atenção aos animais de companhia e a refletir sobre as suas relações com ele

   • Isto estende-se às relações da família com os animais: os relatos das crianças são inclusivos, pois englobam muitos tipos diferentes de laços pessoais: família alargada, amigos, colegas de escola, vizinhos
     As narrativas visuais das crianças sobre a vida dos animais mostram que a partilha do espaço é crucial, pois a dinâmica familiar é marcada por espaços e atividades comuns (cozinha, mesa de jantar, quarto e cama, sala e sofá, etc.)